Melita Horvatek Forjan

Učenička prezentacija o radisjkoj emisiji U trendingu koja obrađuje teme bliske mladima. Prezentacija i emisija motivacija za obradu radijskih emisija u 8. razredu.

Gotov materijal

U trendingu

u-trendingu

Diana Brcković

Lidija Vešligaj

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Irena Skopljak Barić

dr. sc. Katarina Aladrović Slovaček

mr. sc. Vladimir Bjelobrk

Znanja o promjenjivim i nepromjenjivim riječima na oglednim i čestim primjerima.

Pričaj, sanjaj, veseli se životu!

pricaj-sanjaj-vese

Ana Širinić

dr. sc. Igor Marko Gligorić

Analiza morfosintaktičih obilježja riječi u rečenici i primjena znanja pri oblikovanju teksta.

Valjda i riječi nečem služe

valjda-i-rijeci-nece

ANDRIJANA MIHALJEVIĆ

Sunčana Pomahač Gak

Sanela Jukić

TOMISLAV PAVLOVIĆ

Aleksandra-Maria Vuković

Marina Gašpar

Mirta Ambruš Maršić

Irena Šker

Ivana Duvnjak

Ivan Santica

izv. prof. dr. sc. Darija Marković

Snježana Pavić

doc. dr. sc. Andrea Lučić

Nataša Tomljanović

Osmišljavanjem vlastitih postupaka učenici planiraju i upravljaju aktivnostima te prepoznaju važnost promotivnih aktivnosti kao oblika komunikacije s tržištem.

Mojih ruku djelo 

Ljubica Ilievska Radošević

Paula Perković

Ministarstvo znanosti i obrazovanja 

Učenik piše tekstove prema jednostavnoj kompozicijskoj strukturi.

Osmišljava i piše tekstove poštujući kompozicijsku strukturu: uvod  razrada i zaključak (jednostavnim jezičnim stilom) provjerava pravopisnu točnost.

Likovno stvaralaštvo i produktivnost: učenik osmišljava ideje na temelju osjećaja  iskustava i misli te ih izražava služeći se likovnim i vizualnim jezikom.

Učenik koristi novomedijske tehnologije (digitalni foto aparat  pametni telefon i sl.) usklađujući poznavanje njihovih tehničkih i izražajnih mogućnosti s principima likovnoga/vizualnoga jezika.

Izrada slikovnice – od tradicionalne do digitalne

slikovnica

Ivana Macan

Kviz višestrukoga izbora čijim se rješavanjem otkriva slagalica i provjerava razumijevanje pročitanoga teksta iz čitanke "Snaga riječi 6" autorice Anite Šojat. Otkrivanje posljednjega djelića slagalice otkriva temu poriče. Ponuđeni izraz može biti poticaj na aktualizaciju učeničkih iskustava  i iznošenje doživljaja.

Razumijevanje pročitanoga (Marina Vidas, Mama moja mamasta)

mama-moja-mamasta

Ksenija Lekić

Interaktivna prezentacija (BookWidgets, WebQuest) za interpretaciju lektirnog djela sadržava zvučne i videozapise, poveznice na zanimljive sadržaje i informacije za istraživački rad,  igre i kviz znanja za formativno vrednovanje.

Lektira / HRABRICA, Željka Horvat-Vukelja

hrabrica

Kristijana Ferderbar Bućan

Interaktivni materijal za učenike nakon pročitanoga djela 
Prilagođeno učenicima s autizmom koji pohađaju redovni program uz prilagodbu sadržaja i individualizaciju

PRIČA O TRI SNJEGOVIĆA

djelo-za-cjelovito-c

Sanja Vučetić

Sabina H-Omerović

Ivana Slunjski Ivanković

Snježana Fištrović

Mirela Babić

Mirjana Blažičko

Kristina Jelić

Anita Križanac Rašić

doc. dr. sc. Katarina Aladrović Slovaček

doc. dr. sc. Ana Blažević Simić

Ljiljana Igrić

doc. dr. sc. Diana Olčar

Učenici će na Danu “Biram svoju karijeru” dobiti priliku prolazeći kroz različite punktove proći kroz cijeli put od profesionalne orijentacije do samopredstavljanja i donošenja odluka. U okviru Izvannastavne aktivnosti “Kamo dalje?” učenici će se informirati o različitim studijskim programima  te statistički procijeniti mogućnosti upisa na odabrani fakultete s obzirom na vlastiti školski uspjeh. Proučit će ulogu osobina ličnosti u bavljenju različitim skupinama poslova  istražiti kako se životopisom istaknuti među sličnim kandidatima za posao te pomoću analize video snimke poboljšati svoje komunikacijske vještine nužne za uspješno predstavljanje na razgovoru za posao.

"Mnogi ljudi propuste priliku jer je odjevena u radno odijelo i izgleda kao posao." Thomas Edison

Hrvatski jezik